LINEで伝える“褒め方”と“励まし方”の違い ―親の言葉が、子どものやる気を左右する―

 

彦根市の数学専門個別指導塾「安澤数学塾」です。

 

こんにちは。

 

 

彦根市の数学専門個別指導塾『安澤数学塾』の塾長の安澤正剛です。

当塾は、中学生（１〜３年生）・高校生（１・２年生）を対象とした、数学専門の個別指導塾です。

 

 

このホームページでは、彦根市・長浜市・多賀町・甲良町・豊郷町・愛荘町の近辺で「数学の苦手を克服したい」「数学の点数を伸ばせる個別指導塾を探している」という方に向けて、『安澤数学塾』がどのような塾かをご紹介しております。

 

 

さて、本日は「LINEで伝える“褒め方”と“励まし方”の違い」についてのお話です。

 

 

 

LINEで伝える“褒め方”と“励まし方”の違い

 

これまでのシリーズでは、

 

「LINEを使って塾とのやり取りをスムーズにする方法」

 

「子どもの学習状況を上手に把握するコツ」

 

「塾との信頼関係を深めるための工夫」

 

をお伝えしてきました。

 

 

そして今回がシリーズの最終回。

 

テーマは、**「言葉の力で子どものやる気を引き出すLINE活用術」**です。

 

 

一見すると同じように見える「褒める」と「励ます」。

 

ですが、LINEという“文字だけのツール”では、この違いが結果に大きく影響します。

 

今回は、保護者として知っておきたい、子どものモチベーションを高める言葉選びを解説していきます。

 

 

1．LINEでの“褒め言葉”は、タイミングが命

 

褒めるときに大切なのは、「タイミング」と「内容の具体性」です。

 

 

たとえば、テスト結果が返ってきた直後に、

 

 

「よく頑張ったね！先生も褒めてたよ！」

 

と伝えるのは効果的です。

 

子どもは「努力を見てくれている」と感じ、自己肯定感が上がります。

 

 

逆に、時間が経ってから「そういえば、前のテストよかったね」と言われても、

 

心にはあまり響きません。

 

 

LINEの場合も同じです。

 

お子さんが塾で頑張った様子を先生から聞いたら、

 

その日のうちに一言、褒めメッセージを送るのがポイントです。

 

 

たとえば先生に対しては――

 

 

「今日も丁寧に見てくださってありがとうございます。本人も“少しわかってきた！”と嬉しそうに話していました。」

 

 

この一文だけで、「親が子どもの努力を受け止めている」ことが伝わります。

 

先生にとっても励みになりますし、何よりお子さんの頑張りを“第三者の目”を通して認める形になるのです。

 

 

2．“褒める”は過去の成果、“励ます”は未来への期待

 

褒めることは「過去の行動」に焦点を当て、

 

励ますことは「これからの行動」に焦点を当てます。

 

 

たとえば――

 

 

「この前の模試、よく頑張ったね！」（＝褒める）

 

「次のテストも同じように頑張ろう！」（＝励ます）

 

 

どちらも前向きな言葉ですが、子どもの心理に与える効果は少し違います。

 

 

褒め言葉は、子どもに「自信」を与え、

 

励ましの言葉は、「行動意欲」を生み出します。

 

 

LINEで使う場合は、この2つをセットで送るのが理想です。

 

 

「この前の模試、点数上がったね！（褒める）」

 

「この調子で次も少しずつ上を目指そう！（励ます）」

 

 

このように“過去と未来をつなぐメッセージ”を意識することで、

 

お子さんのやる気はぐっと長続きします。

 

 

3．“がんばって”の一言に隠れる落とし穴

 

保護者がよく使う言葉に「がんばってね！」があります。

 

しかし、LINEでこの言葉を多用すると、場合によっては逆効果になることも。

 

 

なぜなら、「がんばって」という言葉には、

 

“今のままでは足りない”というニュアンスが含まれてしまうことがあるからです。

 

 

特に、子どもがすでに努力しているときにこの言葉を受け取ると、

 

「まだ頑張らないとダメなの？」と感じてしまうケースもあります。

 

 

そんなときは、言い換えを意識してみてください。

 

たとえば――

 

 

• 「応援してるよ！」
• 「今日もよく頑張ってるね！」
• 「少しずつ前に進んでるね！」

 

 

これらの言葉なら、子どもは“認めてもらえている”と感じ、前向きになれます。

 

同じ励ましでも、「結果を求める言葉」ではなく「過程を認める言葉」を選ぶことが大切です。

 

 

4．先生への“褒めLINE”も、信頼関係を深める

 

褒める相手は子どもだけではありません。

 

実は、塾の先生への“感謝と称賛”のLINEも、関係を良くする大きなカギです。

 

 

たとえば――

 

 

「最近、先生のおかげで数学に前向きになってきました。本当にありがとうございます。」

 

 

このようなメッセージは、先生にとって何よりの励みになります。

 

同時に、「ご家庭が信頼してくれている」という安心感にもつながり、

 

お子さんへのサポートがより手厚くなることも多いのです。

 

 

教育現場では、“褒められた保護者”よりも、“褒めてくれた保護者”の方が、

 

先生との信頼関係が長く続く――そんな傾向があります。

 

 

5．LINEで伝えるときの“3つのポイント”

 

最後に、LINEで褒め言葉や励ましを送るときのコツを3つにまとめます。

 

 

１．短く・明るく・具体的に

 

→ 「この前より理解が早くなったね！」など、具体的に伝えると効果的。

 

 

２．絵文字・スタンプは控えめに

 

→ 感情を伝えるのに便利ですが、多すぎると軽い印象になることも。

 

 

３．子どもの前で“先生と一緒に褒める”

 

→ 「先生も褒めてたよ！」という一言は、子どもに大きな自信を与えます。

 

 

まとめ｜“言葉の力”が子どもの未来を変える

 

LINEはたった数行の文字でも、

 

その言葉の選び方ひとつで、子どものやる気や先生との信頼関係が大きく変わります。

 

 

「褒める」は今を認める力、

 

「励ます」は未来を信じる力。

 

 

この2つを上手に使い分けることで、

 

LINEはただの連絡ツールではなく、お子さんを支える心のメッセージになります。

 

 

これで「塾LINE活用シリーズ」は完結です。

 

3回にわたり、

 

①連絡をスムーズにする方法

 

②学習状況を把握するコツ

 

③信頼関係を深めるコミュニケーション

 

そして本日の④言葉で支える“褒め方・励まし方”まで、

 

お読みいただきありがとうございました。

 

 

安澤数学塾では、保護者の方とのLINE連携を大切にしながら、

 

お子さんの努力と成長をしっかり見守ります。

 

これからも、家庭と塾が力を合わせて、子どもの未来を応援していきましょう。

 

 

 

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最後までご覧いただきまして、ありがとうございました。

 

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